Lp.

Temat lekcji

Liczba godzin

Wiedza i umiejętności

podstawowe

rozszerzające

1

Spotkanie z informatyką

1

świadomie stosuje podstawowe zasady higieny i bezpieczeństwa pracy z komputerem;

wskazuje przykłady zastosowania komputera
w szkole, zakładach pracy i życiu społecznym

zna prawidłowe zasady organizacji komputerowego stanowiska pracy;

wymienia obszary zastosowań informatyki jako dziedziny wiedzy

2

Na czym polega działanie komputera?

1

określa przeznaczenie elementów składowych komputera;

zna działanie komputera w podstawowym zakresie;

wie, jaka jest rola systemu operacyjnego;

zna przeznaczenie podstawowych urządzeń współpracujących z komputerem

potrafi dokładnie wyjaśnić rolę procesora;

omawia współczesne urządzenia oparte na technice komputerowej oraz wskazuje ich zastosowania w życiu codziennym

3

Na czym polega instalowanie i uruchamianie programu?

1

rozumie, na czym polega instalowanie i uruchamianie programów;

wymienia rodzaje pamięci wewnętrznych komputera i nośniki pamięci zewnętrznej oraz omawia jednostki pojemności pamięci

wyjaśnia dokładnie procesy zachodzące w czasie uruchamiania programu;

określa pojemność pamięci, ilość wolnego i zajętego miejsca na dysku oraz wielkość plików;

wie, jak reprezentowane są liczby w komputerze;

4

Kilka zasad pracy z programem komputerowym

1

zna podstawowe zasady pracy z programem komputerowym (uruchamianie, wybór opcji z menu, kończenie pracy z programem, umieszczanie skrótu programu na pulpicie);

wie, że należy posiadać licencję na używany program komputerowy, chyba że ma odpowiedni status, np. shareware

potrafi samodzielnie zainstalować program komputerowy;

potrafi wymienić i krótko omówić rodzaje licencji na programy komputerowe

5

Tworzenie dokumentu komputerowego

1

zna zasady tworzenia dokumentu komputerowego w programie graficznym;

wykorzystuje narzędzia programu do kreślenia prostokątów, elips, linii, wielokątów oraz używa gumki

tworzy złożone rysunki wykorzystując dowolne narzędzia edytora; wyjaśnia różnicę między grafiką rastrową i wektorową; określa własności edytorów grafiki

6.

Zapisywanie dokumentu komputerowego

1

rozumie, dlaczego należy zapisać dokument na nośniku pamięci masowej;

potrafi zapisać dokument komputerowy w pliku w określonym miejscu (dysku, folderze);

tworzy własne foldery

swobodnie porusza się po strukturze katalogów, korzystając z dowolnego programu;

7.

Odczytywanie dokumentu komputerowego

1

odszukuje, odczytuje rysunek zapisany w pliku z dowolnego miejsca (dysku, folderu), wprowadza zmiany i zapisuje ponownie;

zna podstawowe formaty plików graficznych;

zapisuje rysunek w innym formacie graficznym; drukuje rysunek

rozróżnia pliki ze względu na ich rozszerzenia;

charakteryzuje formaty pików graficznych;

samodzielnie dobiera parametry drukowania

8.

Operacje na blokach

2

rozumie działanie Schowka; zaznacza, kopiuje (lub wycina) fragment rysunku i wkleja w innym miejscu tego samego dokumentu lub innego

przygotowuje złożony projekt rysunku z wykorzystaniem elementów skopiowanych z innych dokumentów;

samodzielnie wyszukuje w opcjach menu nieznane możliwości programu

9.

Porządkowanie i ochrona dokumentów

2

rozumie, dlaczego należy wykonywać kopie dokumentów; kopiuje, przenosi i kasuje pliki wybraną przez siebie metodą;

kompresuje i dekompresuje pliki i foldery;

rozumie, jakie szkody może wyrządzić wirus komputerowy, i posługuje się programem antywirusowym  w celu jego wykrycia

utrzymuje na bieżąco porządek w komputerze; pamięta o tworzeniu na innym nośniku  kopii ważniejszych plików;

omawia rodzaje zagrożeń (wirusy, konie trojańskie, programy szpiegujące) i uzasadnia ich szkodliwość

11.

Sprawdzian

1

–

–

Lp.

Temat lekcji

Liczba godzin

Wiedza i umiejętności

podstawowe

rozszerzające

1.

Zasady pracy z dokumentem tekstowym

1

przenosi poznane zasady zapisu i odczytu dokumentów graficznych na dokumenty tekstowe;

zna zasady pracy z dokumentem tekstowym i podstawowe zasady redagowania tekstu

zna ogólne możliwości edytorów tekstu;

świadomie stosuje poznane zasady redagowania tekstu

2.

Formatowanie tekstu

1

tworzy nowy dokument formatując go według podanych reguł (parametry czcionek, wcięcia, odstęp między wierszami, centrowanie, justowanie, przesunięcie do marginesów);

prawidłowo łamie wiersz tekstu, wstawia nowy wiersz, kasuje wiersz;

wyjaśnia na przykładzie pojęcie akapitu

dobiera odpowiednio format akapitu i uzasadnia jego wybór;

świadomie stosuje zasady formatowania akapitu;

sprawnie ustala parametry formatowania przed napisaniem tekstu lub po jego napisaniu

stosuje, tam gdzie jest to wskazane, twardy podział wiersza;

3.

Dostosowywanie formy tekstu do przeznaczenia

1

rozumie znaczenie odpowiedniego dostosowania tekstu do jego przeznaczenia; stosuje odpowiednie parametry czcionek w przykładowym tekście, np. zaproszeniu;

wstawia obraz (np. ClipArt) do tekstu i zna podstawowe sposoby formatowania obrazu wstawionego do tekstu

prawidłowo dobiera krój czcionki do danego tekstu; uzasadnia wybór czcionki szeryfowej i bezszeryfowej;

potrafi samodzielnie odszukać dodatkowe możliwości formatowania obrazu wstawionego do tekstu

4.

Redagowanie dokumentu tekstowego

1

poprawia błędy w istniejącym pliku według poleceń zawartych w ćwiczeniu, w tym stosuje słownik;

zna zastosowanie malarza formatów, słownika synonimów i kreatora zadań

zauważa błędy w tekście; sprawnie stosuje słownik wbudowany do edytora tekstu;

potrafi w uzasadnionym przypadku skorzystać z malarza formatów, słownika synonimów i kreatora zadań

5.

Operacje na blokach tekstu

1

kopiuje, wycina lub przenosi fragmenty tekstu w tym samym dokumencie lub innym korzystając ze Schowka;

drukuje dokumenty tekstowe

potrafi skorzystać z możliwości kopiowania fragmentów tekstu w celu usprawnienia pracy nad tekstem;

samodzielnie dobiera parametry drukowania (m.in. drukuje wybraną stronę dokumentu, tylko strony parzyste)

6.

Wstawianie obrazów do tekstu

2

osadza rysunek w tekście, a następnie poprawia  go;

wie, na czym polega mechanizm OLE i wstawia obraz z pliku wykorzystując mechanizm OLE;

potrafi wykonać „zdjęcie” ekranu

rozumie różnicę między obiektem osadzanym w tekście a obiektem połączonym z plikiem źródłowym;

świadomie dobiera wybraną metodę wstawiania obrazu do tekstu

7.

Zastosowanie tabulatorów, twardych spacji i automatycznego numerowania

1

ustawia tabulatory specjalne na linijce;

zmienia ustawienia tabulatorów domyślnych korzystając z opcji menu;

wie, kiedy wskazane jest zastosowanie twardej spacji;

stosuje automatyczną numerację i wypunktowania w prostych tekstach

rozumie różnice w zastosowaniu wcięć i tabulatorów;

dobiera, ustawia i zmienia tabulatory – odpowiednio do zawartości dokumentu;

stosuje twardą spację tam, gdzie jest to wskazane;

rozumie zasady automatycznego numerowania

8.

Tabele, wzory matematyczne i praca z długim tekstem

1

wstawia do tekstu nieskomplikowaną tabelę i wprowadza do niej dane;

stosuje edytor równań do prostych wzorów matematycznych i chemicznych;

wyszukuje słowa i znaki w tekście, korzystając z opcji menu

samodzielnie formatuje komórki tabeli;

stosuje edytor równań do trudniejszych wzorów matematycznych i chemicznych;

poprawnie redaguje nagłówek i stopkę w wielostronicowym dokumencie

9.

Sprawdzian

1

–

–

10.

Projekt grupowy

2

omawia etapy przygotowania projektu grupowego;

współpracuje w grupie, wykonując polecenia koordynatora grupy

potrafi pełnić funkcje koordynatora grupy

Lp.

Temat lekcji

Liczba godzin

Wiedza i umiejętności

podstawowe

rozszerzające

1.

Internet jako rozległa sieć komputerowa

1

wie, co to jest sieć komputerowa i wymienia zalety łączenia komputerów w sieć;

zna podstawowe zasady pracy w szkolnej (lokalnej) sieci komputerowej;

podaje przykładowe możliwości Internetu;

wie, co to jest adres internetowy i strona WWW oraz jak wyszukuje się informacje, gdy jest znany (bądź nie jest znany) adres internetowy;

wyszukuje stronę internetową o znanym adresie WWW

omawia rodzaje sieci komputerowych;

zna ogólne zasady organizacji pracy w sieci komputerów, w tym udostępnianie zasobów;

omawia korzyści wynikające z podłączenia się do Internetu;

wyszukuje strony internetowe, w których występuje określone hasło

2.

Jak podłączyć się do Internetu i założyć konto pocztowe?

1

wie, co to jest poczta elektroniczna i adres
e-mailowy;

omawia ogólnie sposób podłączenia się do Internetu

podaje przykłady sposobów dostępu do Internetu;

potrafi samodzielnie podłączyć komputer do Internetu i założyć konto pocztowe

3.

Internet jako źródło informacji

2

zna przynajmniej jeden sposób wyszukiwania informacji w Internecie na zadany temat i wyszukuje strony internetowe, w których występuje określone hasło;

pobiera pliki z Internetu;

podaje przykłady zagadnień, na temat których można znaleźć informacje w Internecie;

porządkuje najczęściej odwiedzane strony WWW

szuka informacji w Internecie konstruując złożone hasło, korzystając z katalogów stron lub wyszukiwarek;

wyjaśnia, na czym polega pobieranie plików za pośrednictwem FTP;

wyjaśnia funkcję Internetu w kategoriach: wyszukiwanie, komunikowanie zwiedzanie, nauka i zabawa

4.

Sposoby komunikowania się przez Internet

2

zna zasady pisania, wysyłania i odbierania listów elektronicznych;

zna i stosuje podstawowe zasady „netykiety”;

dołącza załącznik do listu i odbiera list z załącznikiem;

tworzy książkę adresową;

zna inne sposoby komunikacji przez Internet;

rozumie zagrożenia wynikające z komunikowania się przez Internet z nieznajomymi osobami

poprawnie redaguje list elektroniczny, stosując zasady redagowania tekstu i zasady „netykiety;

sprawnie korzysta z książki adresowej i potrafi wysłać kopię listu do kilku osób, w tym kopie ukrytą;

omawia różne sposoby komunikowania się z wykorzystaniem Internetu;

potrafi skonfigurować grupę dyskusyjną i wziąć udział w dyskusji

5.

Podstawy tworzenia stron internetowych

3

zna ogólne zasady projektowania strony WWW i wie, jakie narzędzia umożliwiają ich tworzenie;

potrafi, korzystając z podstawowych znaczników HTML, utworzyć prostą strukturę strony;

formatuje tekst na stronie, wykonuje wypunktowania, wstawia tabele, obrazy, odsyłacze

zna większość znaczników HTML;

posługuje się wybranym programem przeznaczonym do tworzenia stron WWW;

potrafi tworzyć proste witryny składające się z kilku połączonych ze sobą stron;

dba o poprawność merytoryczną i redakcyjną tekstów;

publikuje stronę WWW w Internecie

6.

Projekty grupowe z wykorzystaniem Internetu

1

współpracuje w grupie, wykonując samodzielnie zadania szczegółowe

potrafi pełnić funkcje koordynatora grupy

7.

Prezentacje multimedialne

2

wie, co to jest prezentacja multimedialna, i posługuje się w stopniu podstawowym programem do jej tworzenia;

wstawia do slajdu tekst, obrazy, hiperłącza, przyciski akcji, dodaje animacje i wykonuje przejścia między slajdami;

stosuje różne rodzaje slajdów;

przygotowuje i uruchamia pokaz

dba o poprawność redakcyjną tekstów;

umieszcza w prezentacji efekty dźwiękowe;

potrafi samodzielnie zaprojektować i przygotować multimedialną prezentację na wybrany temat, cechującą się ciekawym ujęciem zagadnienia