POWRÓT*

 

Statut Gimnazjum nr3 im. Polskich Noblistów w Trzebini

 
 

PODSTAWA PRAWNA

  


 

 1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r.
( Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329, z późn. zm. ) wraz z przepisami wykonawczymi
2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela z późn. zmianami
3. Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych     szkół ( Dz. U. Nr 61, poz. 624 z późn. zm. )
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w
sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i
słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
(Dz.U. z 2004r. Nr 199, poz. 2046 z późn. zm.)
 		  
 

SPIS TREŚCI

 
 


ROZDZIAŁY (wybierz rozdział)

 1. Nazwa szkoły 
2. Cele i zadania gimnazjum 
3. Organy gimnazjum 
4. Organizacja gimnazjum 
5. Nauczyciele i inni pracownicy gimnazjum 
6. Uczniowie gimnazjum. Zasady rekrutacji do gimnazjum 
7. Szczegółowe zasady oceniania wewnątrzszkolnego 
8. Postanowienia końcowe 

 

  
 

1. NAZWA SZKOŁY

  
 

& 1

  
  1. Typ szkoły: szkoła publiczna
2. Nazwa szkoły: Gimnazjum nr 3 im. Polskich Noblistów w Trzebini
3. Siedziba gimnazjum: 32 - 540 Trzebinia, Os. ZWM
4. Organem prowadzącym gimnazjum jest Urząd Miasta Trzebini

 		  
 

2. CELE I ZADANIA GIMNAZJUM

  
     
 

& 2

  
  1. Gimnazjum realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie.
2. Zadania ogólne szkoły zawarte są w podstawie programowej.
3. Szkoła realizuje:
1) programy nauczania zawierające podstawy programowe obowiązkowych przedmiotów nauczania oraz ścieżek edukacyjnych,
2) ramowy plan nauczania.
4. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia gimnazjum.
5. Przygotowuje uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia.
6. Umożliwia rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów poprzez organizowanie zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych oraz kształtowanie aktywności społecznej
i umiejętności spędzania czasu wolnego.
7. Kształtuje u uczniów postawy przedsiębiorczości sprzyjające aktywnemu uczestnictwu w życiu gospodarczym.
8. Upowszechnia wśród uczniów wiedzę o zasadach zrównoważonego rozwoju oraz kształtuje postawy sprzyjające ich wdrażaniu w skali lokalnej.
9. Zapewnia opiekę nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez umożliwienie indywidualnego toku nauczania zgodnie z odrębnymi przepisami oraz realizowanie indywidualnych programów nauczania.
10. Kształtuje postawy twórcze przez wprowadzanie innowacji pedagogicznych
i programów autorskich.
11. Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.
12. Przeprowadza rekrutacje uczniów zgodnie z Rozporządzeniem MENiS z dnia
20 lutego 2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych.
13. Zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach.
14. Doskonali pracę dydaktyczną poprzez organizowanie zespołów przedmiotowych
i problemowych, wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli, udział nauczycieli
w pozaszkolnych formach doskonalenia zawodowego, badanie i analizę wyników nauczania.
15. Realizuje szczegółowe zasady oceniania, klasyfikowania, promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów zawarte w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania
( Rozdział 7 ).
16. Współpracuje z poradniami psychologiczno - pedagogicznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom
i rodzicom.
17. Zapewnia zajęcia wyrównawczo - kompensacyjne stosownie do potrzeb uczniów
i możliwości szkoły.
18. Zapewnia opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi przez umożliwienie realizowania zindywidualizowanego procesu kształcenia, form i programów nauczania oraz zajęć rewalidacyjnych.
19. Szkoła zatrudnia pedagoga szkolnego.
20. Szkoła zatrudnia psychologa szkolnego.
21. Szkoła zatrudnia logopedę.
22. Szkoła może zatrudnić doradcę zawodowego.
23. Szkoła zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki.
24. Upowszechnia wśród uczniów wiedzę o bezpieczeństwie oraz kształtuje właściwe postawy wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych.
25. Gimnazjum promuje zdrowy styl życia.
26. Gimnazjum wspomagają Stowarzyszenie „Bona Fide” i Uczniowski Klub Sportowy „Trzebinia”.

 		  
 

& 3

  
  1. Szkoła realizuje zadania wychowawcze zawarte w programie wychowawczym szkoły, który uchwaliła Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Szkolnego.
2. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w programie wychowawczym jest Rada Pedagogiczna.
3. Struktura programu wychowawczego:
1) cele i zadania programu wychowawczego,
2) podstawy prawne,
3) zasady pracy wychowawczej nauczycieli ze swoimi wychowankami,
4) powinności wychowawców klasowych,
5) treści wychowawcze obecne w poszczególnych przedmiotach,
6) harmonogram zadań wychowawczych szkoły na bieżący rok szkolny,
7) harmonogram zadań opiekuńczych szkoły na bieżący rok szkolny,
8) ewaluacja programu wychowawczego.
 		  
 

&4

  
  1. Szkoła realizuje cele i zadania zawarte w programie profilaktyki, który uchwaliła Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców
i Samorządu Szkolnego.
2. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w programie profilaktyki jest Rada Pedagogiczna.
3. Struktura programu profilaktyki:
1) Wstęp – potrzeba wychowania w zdrowiu,
2) diagnoza – obraz wychowawczy szkoły,
3) strategie profilaktyczne ( 10 obszarów zagrożeń, dla których określa się sposoby zapobiegania, konspekty zajęć, narzędzia diagnostyczne, procedury postępowania ),
4) ewaluacja programu profilaktyki,
5) opis dotychczasowych działań.
4. Wychowawcy klas w ciągu jednego roku szkolnego w cyklu kształcenia realizują Program Profilaktyki z zakresu wybranego przez Radę Pedagogiczną.
 		  
 

&5

  
  1. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich wieku i potrzeb środowiska, z uwzględnieniem obowiązujących przepisów bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia, a w szczególności:
1) zapewnia opiekę nad uczniami podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych,
2) sprawuje opiekę nad uczniami w czasie zajęć poza terenem szkoły, w trakcie wycieczek szkolnych i wypoczynku organizowanego przez szkołę - za zapewnienie bezpieczeństwa odpowiedzialni są: kierownik wycieczki oraz nauczyciele organizujący tego typu zajęcia,
3) zajęcia poza terenem szkoły organizowane są zgodnie z zasadami określonymi w Regulaminie organizacji wycieczek szkolnych,
4) szkoła gwarantuje bezpieczeństwo uczniom poprzez organizowanie dyżurów nauczycieli przed lekcjami i w czasie przerw; zasady pełnienia dyżurów oraz obowiązki nauczycieli określają harmonogram dyżurów oraz Regulamin dyżurów nauczycieli,
5) zapewnia opiekę nauczyciela nad uczniami w czasie dowozów autobusem
szkolnym; zasady sprawowania opieki określają harmonogramy dowozów oraz Regulamin obowiązku dojazdowego,
6) szkoła obejmuje szczególną opieką uczniów z zaburzeniami rozwoju,
z uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu i wzroku, z rodzin patologicznych oraz z rodzin o trudnej sytuacji materialnej,
7) uczniowi przysługuje prawo do pomocy materialnej ze środków przeznaczonych na ten cel w budżecie państwa, w budżecie Miasta Trzebini oraz ze środków pozyskanych od instytucji i stowarzyszeń wspierających szkołę,
8) wejście do budynku szkoły jest zabezpieczone przez stały dozór pracownika obsługi – woźnego; w godzinach od 9.45 do 13.30 drzwi wejściowe do szkoły są zamykane na klucz; każde wejście do budynku osoby postronnej, w tym również rodziców/opiekunów uczniów, jest odnotowywane w dzienniku wejść/wyjść, który znajduje się w dyżurce woźnego; wymieniona zasada nie obowiązuje w godzinach zebrań rodziców i „dni otwartych drzwi”,
9) w miarę możliwości finansowych szkoły, montowane są urządzenia monitorujące za pomocą kamer korytarze oraz tereny rekreacyjno – sportowe wokół budynku,
10) szkoła współpracuje z rodzicami, władzami samorządowymi, organizacjami pozarządowymi w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa, wychowania i profilaktyki.
 		  
 

& 6

  
  1. Opiekę nad każdym oddziałem sprawuje nauczyciel - wychowawca, wyznaczony przez dyrektora szkoły.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3. Formy spełniania zadań nauczyciela - wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.
4. Na pisemny wniosek rodziców uczniów ustala się następujący tryb zmiany nauczyciela - wychowawcy:
1) wniosek podpisany przez 2/3 rodziców danej klasy, z uzasadnieniem - należy przedłożyć dyrektorowi szkoły,
2) wyjaśnienie zarzutów odbywa się w obecności dyrektora szkoły, przedstawiciela Rady Rodziców, przedstawiciela Rady Pedagogicznej
i zainteresowanego,
3) niepotwierdzone zarzuty zostają oddalone,
4) w przypadku potwierdzenia zasadności wniosku, dyrektor udziela nauczycielowi ustnego upomnienia i zobowiązuje go do zmiany postępowania w okresie 2 miesięcy,
5) w razie braku poprawy postępowania, decyzją dyrektora, wychowawstwo zostaje odebrane.

 		  
 

3. ORGANY GIMNAZJUM

  
     
 

& 7

  
  1. Organami szkoły są:
1) Dyrektor gimnazjum,
2) Rada Pedagogiczna,
3) Rada Rodziców,
4) Samorząd Szkolny.
2. Za zgodą organu prowadzącego szkołę można, na wniosek dyrektora szkoły,
w ramach posiadanych środków finansowych tworzyć dodatkowe stanowiska kierownicze np. wicedyrektora, kierownika świetlicy, wynikające z potrzeb organizacyjnych szkoły.
3. Powierzenia tych stanowisk i odwołania z nich, zgodnie z odrębnymi przepisami, dokonuje dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i Rady Pedagogicznej.
4. Stanowisko wicedyrektora tworzy się, gdy liczba oddziałów wynosi co najmniej 12.

 		  
 

& 8

  
  1. ZAKRES OBOWIĄZKÓW I UPRAWNIEŃ DYREKTORA GIMNAZJUM
Dyrektor szkoły w szczególności:
1) kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,
2) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych
w gimnazjum,
3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
4) przygotowuje i zwołuje posiedzenia Rady Pedagogicznej,
5) powołuje przewodniczących zespołów zadaniowych i innych,
6) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej,
7) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,
8) podaje do publicznej wiadomości, do dnia 31 marca, szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego,
9) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
10) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli
w organizacji praktyk pedagogicznych,
11) odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów przeprowadzanych w szkole,
12) stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły,
13) dyrektor szkoły, w uzasadnionych przypadkach, może wnioskować do kuratora oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły. Wniosek może być podjęty na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej i po zasięgnięciu opinii Samorządu Szkolnego,
14) dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole
i w szczególności decyduje w sprawach:
a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły,
c) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły,
d) powierzenia stanowiska wicedyrektora i odwołania z niego, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej.
13) dyrektor gimnazjum współpracuje z Radą Pedagogiczną, Samorządem
Szkolnym, rodzicami i Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną,
14) na wniosek Rady Rodziców, a także na łączny wniosek Samorządu Szkolnego
i Rady Rodziców dyrektor gimnazjum organizuje powstanie Rady Szkoły,
15) dyrektor wyraża zgodę na podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenia
i inne organizacje po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności,
16) w przypadku nieobecności dyrektora szkoły zastępuje go wicedyrektor.

 		  
 

& 9

  
  1. ZAKRES OBOWIĄZKÓW I UPRAWNIEŃ WICEDYREKTORA
1) Zastępowanie dyrektora szkoły w razie jego nieobecności na terenie szkoły,
a także na zewnątrz,
2) przygotowanie projektów następujących dokumentów programowo-organizacyjnych
szkoły oraz nadzorowanie ich realizacji:
a) rocznego planu pracy szkoły dotyczącego dydaktyki, wychowania i opieki,
b) tygodniowego rozkładu zajęć szkolnych,
c) rozkładu i organizacji zajęć pozalekcyjnych,
d) harmonogramu dyżurów oraz opieki przy dowozach uczniów,
e) kalendarza imprez szkolnych i środowiskowych,
f) informacji o pracy szkoły w przydzielonym zakresie,
3) właściwy przydział i nadzór realizacji zastępstw stałych i doraźnych,
4) prowadzenie rozliczenia godzin ponadwymiarowych,
5) prowadzenie nadzoru merytorycznego i metodycznego przez realizację hospitacji
według ustalonego harmonogramu,
6) formułowanie projektu oceny pracy podległych mu nauczycieli i wszystkich
wychowawców,
7) wnioskowanie do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar
porządkowych nauczycieli mu podległych,
8) inspirowanie nauczycieli w kierunku twórczych poszukiwań dydaktyczno –
wychowawczych,
9) sprawowanie nadzoru nad działalnością zespołów wychowawczych,
przedmiotowych, zespołów wyrównawczych i nad grupami zajęć pozalekcyjnych,
10) prowadzenie kontroli dokumentacji szkolnej,
11) sprawowanie nadzoru nad realizacją obowiązku szkolnego, sporządzanie
sprawozdań,
12) współpraca z poradnią psychologiczno - pedagogiczną,
13) sporządzanie pisemnych sprawozdań dotyczących realizacji Programu
wychowawczego i Programu profilaktyki szkoły,
14) decydowanie w sprawach opiekuńczo - wychowawczych szkoły,
15) wypełnianie innych czynności zleconych przez dyrektora.
16) Wicedyrektor szkoły odpowiada:
a) jak każdy nauczyciel,
b) służbowo przed dyrektorem szkoły, Radą Pedagogiczną, organem
prowadzącym szkołę w zakresie przydzielonych mu zadań;
17) w każdym roku szkolnym dopuszcza się wprowadzenie zmian do zakresu
obowiązków wicedyrektora szkoły.

 		  
 

& 10

  
  1. ZAKRES PRAW I OBOWIĄZKÓW RADY PEDAGOGICZNEJ
1) Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki,
2) przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor gimnazjum,
3) w skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole,
4) w zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez dyrektora za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły,
5) zebrania Rady Pedagogicznej organizowane są zgodnie
z Regulaminem Rady Pedagogicznej; zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę, z inicjatywy przewodniczącego, Rady Rodziców lub co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej,
6) przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie
z Regulaminem Rady,
7) dyrektor szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje
o działalności szkoły.
8) Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
a) zatwierdzanie planów pracy szkoły, programu rozwoju szkoły,
b) zatwierdzanie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania,
c) podejmowanie uchwał (po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców) w sprawie ustalenia szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników, które obowiązują, co najmniej, przez trzy kolejne lata szkolne,
d) Zatwierdzanie Programu Wychowawczego Gimnazjum i Szkolnego Programu Profilaktyki,
e) podejmowanie uchwał w sprawie klasyfikowania i promowania uczniów,
f) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole,
g) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
h) podejmowanie uchwał o skreśleniu z listy uczniów
z jednoczesnym przeniesieniem do innej szkoły,
9) Rada Pedagogiczna opiniuje:
a) organizację pracy szkoły, tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych, pozalekcyjnych,
plan dyżurów nauczycieli,
b) projekt planu finansowego szkoły,
c) wnioski dyrektora o przyznanie pracownikom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
d) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac
i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
10) Rada Pedagogiczna ma prawo wnosić poprawki do Statutu szkoły zwykłą
większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków,
11) uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów
w obecności co najmniej połowy jej członków,
12) dyrektor szkoły wstrzymuje wykonywanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa.
O wstrzymaniu wykonania uchwał dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ
prowadzący szkołę oraz organ prowadzący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący
nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę uchyla
uchwałę, w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie
organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne,
13) Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt Statutu szkoły albo jego nowelizacji
i przedstawia do uchwalenia,
14) Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze
stanowiska dyrektora szkoły lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej funkcji
kierowniczej w szkole,
15) Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o przyznanie tytułu: „Przyjaciel
Gimnazjum nr 3 im. Polskich Noblistow w Trzebini” osobie, firmie lub instytucji za
szczególną pomoc i wsparcie dla szkoły.
16) Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności,
17) zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane; zasady protokołowania
określone są w regulaminie rady pedagogicznej,
18) członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nieujawniania spraw
poruszanych na posiedzeniach Rady, które mogą naruszyć dobro osobiste uczniów
lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.


 		  
 

& 11

  
  1. ZAKRES PRAW I OBOWIĄZKÓW RADY RODZICÓW
1) w gimnazjum działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów;
2) w skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału;
3) w wyborach, o których mowa w pkt. 2, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic; wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym;
4) Rada Rodziców uchwala Regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:
a) wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady,
b) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych oraz szczegółowy tryb wyboru przedstawicieli rad oddziałowych do Rady Rodziców gimnazjum;
5) rady rodziców mogą porozumiewać się ze sobą, ustalając zasady i zakres współpracy;
6) Rada Rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły;
7) Do kompetencji Rady Rodziców należy:
a) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego gimnazjum obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli,
b) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną szkolnego programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców,
c) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły,
d) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły;
8) jeżeli Rada Rodziców w terminie do 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego gimnazjum lub szkolnego programu profilaktyki, program/y ten/te ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program/y ustalony/e przez dyrektora szkoły obowiązuje/ą do czasu uchwalenia programu/ów przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną;
9) w celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy określa Regulamin Rady Rodziców.

 		  
 

& 12

  
  1. ZAKRES PRAW I OBOWIĄZKÓW SAMORZĄDU SZKOLNEGO
1) w gimnazjum działa Samorząd Szkolny, zwany dalej "Samorządem",
2) Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły,
3) zasady wybierania i działania organów Samorządu określa Regulamin uchwalany
przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
Organy Samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów,
4) Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem szkoły,
5) Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski
i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji
podstawowych praw ucznia, takich jak:
a) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem
i stawianymi wymaganiami,
b) prawo do jawnej, umotywowanej i sprawiedliwej oceny postępów w nauce
i zachowaniu,
c) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych
proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspakajania
własnych zainteresowań,
d) prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
e) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi,
w porozumieniu z dyrektorem,
f) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu.

 		  
 

& 13

  
  1. W szkole mogą działać stowarzyszenia i inne organizacje, a w szczególności organizacje harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
2. Podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub inną organizację, o których mowa w pkt. 1, wymaga uzyskania zgody dyrektora szkoły, wyrażonej po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Rodziców.
3. W szkole działa Stowarzyszenie Przyjaciół Gimnazjum nr 3 w Trzebini „Bona Fide”, którego celem statutowym jest rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. Siedziba Stowarzyszenia mieści się w Gimnazjum nr 3 w Trzebini.
4. W szkole działa Uczniowski Klub Sportowy „Trzebinia”, którego celem statutowym jest działalność wychowawcza oraz rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. Siedziba UKS „Trzebinia” mieści się w SP nr 8 w Trzebini.
 		  
 

& 14

  
  1. Rodzice i nauczyciele współpracują ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia
dzieci.
2. Rodzice mają prawo do:
1) znajomości zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły i klasy,
2) znajomości warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
oraz przeprowadzania egzaminów,
3) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, systematycznie oraz
doraźnie w miarę potrzeb,
4) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia dzieci,
5) wyrażania i przekazywania organom sprawującym nadzór nad szkołą opinii na temat
jej pracy.
3. Dyrektor stanowi główną instancję odpowiedzialną za wymianę informacji między
organami szkoły.
4. Konflikty i spory zaistniałe między organami wymienionymi w & 7, ust.1 rozstrzyga się,
bezpośrednio po zgłoszeniu, w pierwszej kolejności wewnątrz szkoły poprzez:
1) rozpoznanie sporu przez dyrektora i podjęcie działań mediacyjnych,
2) dialog przedstawicieli stron konfliktu zawsze z udziałem dyrektora szkoły lub osoby przez niego upoważnionej; strony będące w sporze delegują swoich przedstawicieli do rozstrzygania sporu, zgodnie z własnymi regulaminami,
3) zasięganie przez dyrektora opinii osób kompetentnych w sprawie konfliktu np. pedagoga, radcy prawnego, wizytatora i innych; ekspert (eksperci) muszą być uznani przez strony sporu; rozstrzygnięcia eksperta są ostateczne,
4) konfrontację stron konfliktu i uzyskanie kompromisu.
5. Konflikty i spory są rozstrzygane w oparciu o odpowiednie akty prawne.
6. W przypadku sporu kompetencyjnego można wystąpić o jego rozstrzygnięcie do
Kuratora Oświaty.
 		  
 

4. ORGANIZACJA GIMNAZJUM

  
     
 

& 15

  
  1. Rok szkolny rozpoczyna się 1 września każdego roku, a kończy 31 sierpnia roku następnego.
2. Organizację roku szkolnego określa właściwy minister ds. edukacji.
3. Szkoła rozpoczyna zajęcia o godzinie 8 oo.
4. Siedziba gimnazjum znajduje się w tym samym budynku co siedziba Szkoły Podstawowej nr 8. Szkoły są rozdzielone i mają osobne wejścia.
5. We wspólnym użytkowaniu pozostają: zewnętrzne obiekty sportowe i rekreacyjne, sale gimnastyczne z zapleczami technicznymi i socjalnymi, aula szkolna, siłownia, gabinet rehabilitacji ruchowej, gabinety rehabilitacji zajęciowej, ciągi komunikacyjne, stołówka, kuchnia, gabinet higienistki szkolnej, gabinet stomatologiczny, pracownie (stosownie do potrzeb, na podstawie pisemnego porozumienia) oraz podjazdy i windy dla uczniów niepełnosprawnych.

 		  
 

& 16

  
  1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania i programem dopuszczonym do użytku szkolnego.
2. Liczba uczniów w oddziałach integracyjnych powinna wynosić od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów niepełnosprawnych.

 		  
 

& 17

  
  1. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych, informatyki i techniki oraz na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, z zastrzeżeniem ust.2.
2. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych, techniki
i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń,
w tym laboratoryjnych, w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów na nie więcej niż połowie obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
3. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub nie więcej niż 30 uczniów, podziału na grupy na zajęciach, o których mowa w ust.2 można dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę.
4. Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów, oddzielnie dla dziewcząt i chłopców. Dopuszcza się tworzenie grup międzyoddziałowych.
5. Za zgodą organu prowadzącego można utworzyć oddział o liczbie uczniów mniejszej niż 20.

 		  
 

& 18

  
  Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
 		  
 

& 19

  
  1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno - wychowawczej szkoły są:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne,
2) dodatkowe zajęcia edukacyjne,
3) zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla uczniów
mających trudności w nauce oraz inne zajęcia wspomagające rozwój dzieci i młodzieży
z zaburzeniami rozwojowymi,
4) nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne.
2. Zajęcia wymienione w ust. 1 pkt 3 i 4 mogą być prowadzone także z udziałem
wolontariuszy posiadających odpowiednie kwalifikacje.
3.Niektóre zajęcia obowiązkowe ( np. zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze, nauka
pływania ) oraz zajęcia nadobowiązkowe ( np. koła zainteresowań ), mogą być
prowadzone w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, indywidualnie z uczniem
oraz podczas wycieczek i wyjazdów.
4. Czas zajęć wymienionych w ust.3 ustala się zgodnie z & 18.
5. Zajęcia, o których mowa w ust.3, są organizowane w ramach posiadanych przez szkołę
środków finansowych.
6. Liczba uczestników kół zainteresowań powinna wynosić co najmniej 12 uczniów, a zajęć
dydaktyczno - wyrównawczych od 4 do 8 uczniów. Zajęcia prowadzone są przez
nauczyciela właściwych zajęć edukacyjnych.
7. Zajęcia gimnastyki korekcyjnej są prowadzone w formie zajęć nadobowiązkowych.
8. Warunkiem prowadzenia przez szkołę zajęć wymienionych w ust.7 jest właściwe
określenie potrzeb na podstawie wskazań lekarskich. Szkoła zapewnia odpowiednie
warunki kadrowe, lokalowe i wyposażenie.
9. Liczba uczniów zajęć wymienionych w ust. 7 nie powinna przekraczać 12 osób.
10. Gimnastykę korekcyjną mogą prowadzić tylko osoby do tego uprawnione.
11.Zajęcia specjalistyczne, zajęcia psychoedukacyjne oraz zajęcia dydaktyczno -
wyrównawcze organizuje się na wniosek pedagoga szkolnego lub nauczyciela, na
podstawie orzeczenia poradni psychologiczno – pedagogicznej za zgodą rodziców.
12. Zajęcia specjalistyczne:
1) korekcyjno – kompensacyjne organizuje się dla uczniów, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające uzyskanie osiągnięć wynikających z podstawy programowej; zajęcia prowadzą specjaliści w zakresie terapii pedagogicznej; liczba uczestników zajęć wynosi od 2 do 5 uczniów;
2) logopedyczne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami mowy, które powodują zakłócenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę; zajęcia prowadzi logopeda; liczba uczestników zajęć wynosi od 2 do 4 uczniów;
3) socjoterapeutyczne organizuje się dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne; zajęcia prowadzą terapeuci lub socjoterapeuci; liczba uczestników zajęć wynosi od 3 do 10 uczniów.
13. Szkoła organizuje zajęcia związane z wyborem kształcenia i zawodu. Zajęcia prowadzą
nauczyciele mający przygotowanie do tego typu zajęć.
14. Szkoła organizuje zajęcia psychoedukacyjne dla uczniów i dla rodziców w celu wspomagania wychowawczej funkcji rodziny, zapobiegania zachowaniom destrukcyjnym uczniów oraz wspierania ich rozwoju. Prowadzone są w grupach liczących co najmniej
10 osób.
15. Wymiar zajęć wymienionych w ust.1 pkt. 2) i 3) ustalony jest przez organ prowadzący
na wniosek dyrektora szkoły.
16. Szkoła udziela pomocy materialnej i rzeczowej uczniom w trudnej sytuacji życiowej.

 		  
 

& 20

  
  1. Na terenie gimnazjum obowiązkowe jest noszenie przez uczniów jednolitego stroju codziennego, a w uroczyste dni jednolitego stroju odświętnego.
2. Wzór jednolitego stroju określa dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Rodziców.
3. W gimnazjum obowiązuje strój szkolny codzienny, na który składa się: rozpinana bluza z kołnierzykiem, typu „safari”, koloru khaki, z długimi rękawami, które można podwijać tworząc mankiety powyżej łokci; na prawym rękawie, powyżej łokcia znajduje się aplikacja - logo gimnazjum,
4. W gimnazjum obowiązuje jednolity strój odświętny, na który składają się : biała koszula lub biała bluzka koszulowa, krawat szkolny w kolorze granatowo – złotym z logo szkoły, ciemne spodnie lub ciemna spódnica (nie mogą być dżinsowe),
5. Dyrektor szkoły, na zebraniu organizacyjnym w czerwcu każdego roku, informuje rodziców uczniów szóstych klas obwodowych szkół podstawowych o rodzajach strojów, które obowiązują uczniów gimnazjum.
6. Szkoła może wspierać uczniów w trudnej sytuacji materialnej w zakupie jednolitego stroju szkolnego.
7. Do końca września każdego roku szkolnego dyrektor szkoły, w porozumieniu z Radą Rodziców i Radą Pedagogiczną, określa dni, w których przebywanie ucznia na terenie szkoły nie wymaga noszenia przez niego jednolitego stroju ze względu na szczególną organizację zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
8. Do końca września każdego roku szkolnego dyrektor szkoły, w porozumieniu z Radą Rodziców i Radą Pedagogiczną, określa dni uroczyste oraz dni szczególne, w które przebywanie ucznia na terenie szkoły wymaga noszenia przez niego jednolitego stroju odświętnego.
9. Do końca września każdego roku szkolnego dyrektor szkoły, w porozumieniu z Radą Rodziców i Radą Pedagogiczną, określa dni lub okoliczności, w których uczniowie reprezentujący szkołę na zewnątrz obowiązani są posiadać jednolity strój szkolny.
10. Informację o dniach, o których mowa w ust. 7, 8 i 9 uczniowie zapisują w Paszportach Gimnazjalisty do 5 października każdego roku szkolnego.

 		  
 

& 21

  
  1. Na wniosek lub za zgodą rodziców ucznia dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, może, za zgodą organu prowadzącego szkołę, zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki oraz wyznaczyć nauczyciela – opiekuna. Odmowa udzielenia zezwolenia następuje w drodze decyzji administracyjnej.
2. Dyrektor organizuje indywidualny program lub tok nauki mając na względzie umożliwienie uczniom szczególnie uzdolnionym rozwój ich uzdolnień oraz ukończenie szkoły w skróconym czasie.		  
 

& 22

  
  1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji gimnazjum opracowany przez dyrektora szkoły,
z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach
w sprawie ramowych planów nauczania - do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji gimnazjum, po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną oraz organizacje związkowe, zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.
2. Jeżeli w ciągu roku szkolnego następuje zmiana różnych warunków wpływających na organizację szkoły, dyrektor przedstawia zmiany w formie aneksu do arkusza organizacji gimnazjum organowi prowadzącemu szkołę.
3. W arkuszu organizacji gimnazjum zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę, informację o pracownikach odbywających staż na kolejne stopnie awansu zawodowego.

 		  
 

& 23

  
  Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji gimnazjum dyrektor szkoły,
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.

 		  
 

& 24

  
  1. Jeżeli istnieją odpowiednie warunki kadrowe szkoła tworzy, za zgodą organu prowadzącego, oddziały klas dwujęzycznych.
2. Przez oddział dwujęzyczny rozumie się oddział, w którym nauczanie jest prowadzone w dwóch językach: polskim i drugim języku nauczania.
3. Nauczanie dwujęzyczne jest realizowane w zakresie obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z wyjątkiem języka polskiego, historii i geografii Polski oraz drugiego języka obcego. Proporcje zajęć prowadzonych z danego przedmiotu w języku polskim i obcym ustala nauczyciel przedmiotu, uwzględniając stopień opanowania przez uczniów drugiego języka nauczania, a także wymagania kształcenia dwujęzycznego i dwukulturowego.

 		  
 

& 25

  
   Po zapoznaniu się z sytuacją i możliwościami ucznia dyrektor szkoły, na podstawie uchwały RP, za zgodą rodziców (prawnych opiekunów), kieruje ucznia do oddziału przysposabiającego do pracy, uwzględniając opinię lekarską oraz opinię psychologiczno - pedagogiczną.  
 

& 26

  
  1. Gimnazjum może organizować oddziały sportowe.
2. Dla kandydatów do oddziałów sportowych przeprowadza się sprawdzian uzdolnień kierunkowych, na zasadach ogłoszonych co najmniej na trzy miesiące przed terminem sprawdzianu.
3. Przewiduje się organizację od 1 do 3 oddziałów sportowych,
w zależności od ilości uczniów i predyspozycji kandydatów, dla każdego rocznika uczniów.
4. Preferowane są oddziały sportowe ukierunkowane na rozwój dyscyplin zespołowych.
5. Oddziały sportowe liczą co najmniej 20 i nie więcej niż 26 uczniów.
6. W oddziałach sportowych, za zgodą organu prowadzącego szkołę, zwiększa się do 10 liczbę obowiązkowych godzin zajęć edukacyjnych wychowania fizycznego tygodniowo dla każdego oddziału w danym roku szkolnym.
7. Jeżeli liczba uczniów zapisanych do oddziału sportowego jest mniejsza od określonej w ust. 5, w gimnazjum można zorganizować grupę usportowioną liczącą co najmniej 12 uczniów.
8. Ocenianie i klasyfikowanie uczniów klas sportowych i grup usportowionych odbywa się zgodnie z wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania.
 		  
 

& 27

  
  1. W gimnazjum tworzone są oddziały, w których realizuje się nauczanie dwóch języków obcych.
2. Na nauczanie drugiego języka obcego przeznaczone są godziny do dyspozycji dyrektora szkoły oraz dodatkowe godziny przyznane przez organ prowadzący szkołę.
3. Realizację dodatkowych zajęć edukacyjnych z języka obcego dyrektor wprowadza do szkolnego planu nauczania po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców.
4. Na naukę drugiego języka obcego przeznaczone są dwie godziny zajęć edukacyjnych tygodniowo dla każdego oddziału, w danym roku szkolnym.
5. Uczeń ma obowiązek realizować zajęcia edukacyjne z wybranego, drugiego języka obcego przez 3 lata nauki w gimnazjum.
6. Uczeń może być zwolniony z nauki drugiego języka obcego na podstawie orzeczenia ( opinii) Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej.
7. Ocenianie i klasyfikowanie uczniów z drugiego języka obcego odbywa się zgodnie z wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania

 		  
 

& 28

  
  1. W gimnazjum obejmuje się kształceniem specjalnym dzieci i młodzież niepełnosprawną, wymagającą stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy.
2. Kształcenie, o którym mowa w ust. 1 jest prowadzone w oddziałach integracyjnych zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w klasach integracyjnych w gimnazjum można, na wniosek rodziców (opiekunów), wydłużyć co najmniej o rok, zwiększając proporcjonalnie ilość zajęć edukacyjnych.
4. W zależności od stopnia niepełnosprawności, w tym upośledzenia umysłowego, dzieciom i młodzieży niepełnosprawnej szkoła organizuje kształcenie i wychowanie, które stosownie do potrzeb umożliwia naukę w dostępnym dla nich zakresie, usprawnianie zaburzonych funkcji oraz zapewnia specjalistyczną pomoc i opiekę,
a także, w miarę możliwości, bezpłatne podręczniki oraz materiały dydaktyczne.
5. Szkoła obejmuje indywidualnym nauczaniem, zgodnie z odrębnymi przepisami, dzieci i młodzież, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły.

 		  
 

& 29

  
  1. Na wniosek nauczyciela, po uzyskaniu pozytywnej opinii doradcy metodycznego, na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej dopuszcza się tworzenie klas autorskich oraz realizację programów własnych z poszczególnych przedmiotów.
2. Dopuszcza się prowadzenie w szkole innowacji i eksperymentów pedagogicznych na zasadach określonych w odrębnych przepisach (Rozporządzenie MENiS z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki).
3. Innowacja może być podjęta po uzyskaniu pozytywnej opinii zespołu przedmiotowego lub doradcy metodycznego, w niektórych przypadkach po uzyskaniu pozytywnej opinii placówki doskonalenia nauczycieli, na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej.
4. W oddziałach, w których prowadzona jest innowacja, obowiązują wewnątrzszkolne zasady oceniania.
 		  
 

& 30

  
  Szkoła może przyjmować słuchaczy i studentów szkół kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia między dyrektorem gimnazjum,
a szkołą wyższą.

 		  
 

& 31

  
  Do realizacji zadań statutowych szkoła zapewnia uczniom możliwość korzystania z:
1) pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
2) biblioteki z czytelnią,
3) świetlicy,
4) gabinetu profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej,
5) pomieszczeń administracyjno – gospodarczych i socjalnych,
6) zespołu urządzeń sportowych i rekreacyjnych,
7) stołówki i sklepiku,
8) szafek socjalnych,
9) gabinetów terapii zajęciowej,
10) gabinetu terapii ruchowej,
11) gabinetu terapii pedagogicznej i psychologicznej.
 		  
 

& 32

  
  W szkole funkcjonuje stołówka.
1. stołówka jest prowadzona przez Uczniowski Klub Sportowy „Trzebinia” na podstawie porozumienia pomiędzy tym podmiotem a dyrektorem gimnazjum;
2. stołówka organizuje akcję „szklanka mleka” oraz inne nieodpłatne formy wydawania posiłków, finansowane przez instytucje zewnętrzne;
3. zakres i wysokość refundacji lub zwolnienia ucznia z opłat za posiłki regulują odrębne przepisy.

 		  
 

& 33

  
  1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w gimnazjum ze względu na czas pracy ich rodziców ( prawnych opiekunów ) lub organizację dojazdu do szkoły, gimnazjum organizuje świetlicę.
2. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów
w grupie nie powinna przekraczać 25. Przy tworzeniu grup wychowawczych należy uwzględnić:
1) uczniów tej samej klasy,
2) uczniów o podobnych zainteresowaniach.
3. Pracownikami pedagogicznymi świetlicy są nauczyciele wychowawcy. Podlegają oni
dyrektorowi gimnazjum.
4. Świetlica korzysta ze stałego pomieszczenia w szkole.
5. Świetlica szkolna wypełnia zadania opiekuńcze wobec wszystkich uczniów gimnazjum.
6. Korzystanie z zajęć świetlicy jest bezpłatne.
7. Świetlica jest integralną częścią szkoły.
8. Świetlica zapewnia uczniom, stosownie do potrzeb, zorganizowaną opiekę i wychowanie
pozalekcyjne, możliwość rozwoju ich zainteresowań, uzdolnień i umiejętności oraz
pomoc w nauce.
9. Zadania świetlicy:
1) organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej,
przyzwyczajanie do samodzielnej pracy umysłowej,
2) organizowanie gier i zabaw świetlicowych i ruchowych w pomieszczeniu i na
powietrzu,
3)ujawnianie i rozwijanie zainteresowań i uzdolnień, organizowanie zajęć w tym zakresie,
4) stwarzanie warunków do uczestnictwa w kulturze, organizowanie kulturalnej rozrywki
oraz kształtowanie nawyków kultury życia codziennego,
5) upowszechnianie nawyków kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków higieny
i czystości oraz dbałości o zachowanie zdrowia,
6) rozwijanie samodzielności i samorządności oraz społecznego współdziałania ze
środowiskiem,
7) organizacja wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego.
10. Świetlica realizuje założenia programu rozwoju szkoły.
11. Świetlica prowadzi zajęcia zgodnie z potrzebami uczniów z uwzględnieniem:
1) dostosowania godzin pracy świetlicy do potrzeb uczniów dojeżdżających do szkoły,
2) objęcia opieką uczniów zgłoszonych przez rodziców ze względu na godziny ich pracy,
3) organizowania zajęć dla uczniów w czasie wolnym od lekcji.
12. Wychowankowie świetlicy:
1) świetlica zapewnia opiekę i organizuje zajęcia dla wszystkich chętnych uczniów,
2) w szczególności zajmuje się dziećmi rodziców pracujących, z rodzin niepełnych,
wielodzietnych i zaniedbanych, dojeżdżających i dowożonych, a także z trudnościami
w nauce,
3) prawa i obowiązki ucznia uczęszczającego do świetlicy określa regulamin szkoły
i regulamin świetlicy.
13. Zadania opiekuńczo - wychowawcze nauczyciela świetlicy obejmują:
1) działalność opiekuńczą,
2) działalność profilaktyczną,
3) działania interwencyjne,
4) poradnictwo,
5) diagnozowanie potrzeb uczniów,
6) preorientację zawodową,
7) usamodzielnianie uczniów.
14.W świetlicy prowadzona jest następująca dokumentacja:
1) roczny plan pracy świetlicy szkolnej,
2) plany pracy grup wychowawczych w dziennikach zajęć,
3) tygodniowy rozkład zajęć,
4) dzienniki zajęć grup wychowawczych,
5) regulamin świetlicy,
6) teczka sprawozdań i protokołów z pracy świetlicy,
7) karty zgłoszeń wychowanków.

 		  
 

5. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY GIMNAZJUM

  
     
 

& 34

  
  1. Biblioteka szkolna ( mediateka ) jest:
1) interdyscyplinarną pracownią,
2) ośrodkiem edukacji czytelniczej, informacyjnej i medialnej uczniów,
3) ośrodkiem informacji dla uczniów, nauczycieli i rodziców.
2. Biblioteka szkolna ( mediateka ) służy realizacji programu nauczania i wychowania, wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli, uczestniczy w przygotowaniu uczniów do samokształcenia i korzystania z innych bibliotek.
3. Biblioteka uczestniczy w pełnieniu podstawowych funkcji szkoły:
kształcącej, diagnostyczno - prognostycznej, opiekuńczo - wychowawczej
i kulturalno - rekreacyjnej.
4. Główne kierunki pracy biblioteki ( mediateki ) to:
1) zaspakajanie zgłaszanych przez użytkowników potrzeb czytelniczych
i informacyjnych,
2) podejmowanie różnorodnych form pracy z zakresu edukacji czytelniczej
i medialnej, wspierających nauczycieli w realizacji ich programów nauczania,
3) koordynowanie procesu edukacji czytelniczej i medialnej, przygotowujące uczniów do korzystania z różnych mediów.
5. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje dyrektor szkoły, który:
1) zapewnia pomieszczenia i ich wyposażenie, warunkujące prawidłową pracę biblioteki, bezpieczeństwo i nienaruszalność mienia,
2) zapewnia właściwą obsługę biblioteki,
3) zapewnia zastępstwo za nieobecnego w pracy bibliotekarza,
4) zapewnia środki finansowe na działalność biblioteki, informując bibliotekarza na początku roku budżetowego o wysokości kwoty przyznanej bibliotece,
5) kontroluje stan ewidencji i opracowania zbiorów,
6) zarządza skontrum zbiorów bibliotecznych,
7) odpowiada za protokolarne przekazanie zbiorów przy zmianie nauczyciela bibliotekarza,
8) uwzględnia w planie pracy dydaktyczno - wychowawczej szkoły zadania z edukacji czytelniczej i medialnej,
9) inspiruje i kontroluje współpracę grona pedagogicznego z biblioteką,
10) zapewnia realizację ścieżki edukacyjnej "Edukacja czytelnicza i medialna" w ramach nauczania różnych przedmiotów lub w postaci odrębnych zajęć,
11) hospituje i ocenia pracę nauczycieli bibliotekarzy.
6. Biblioteka posiada regulamin, który określa między innymi:
1) strukturę lokalu bibliotecznego,
2) prawa i obowiązki czytelników.
7. Czas pracy biblioteki:
1) biblioteka szkolna jest czynna w dni zajęć dydaktycznych,
2) czas udostępniania powinien wynosić 2/3 czasu pracy nauczyciela bibliotekarza.
8. Finansowanie wydatków biblioteki może być:
1) z budżetu szkoły,
2) dotowane przez Radę Rodziców i innych ofiarodawców.

 		  
 

& 35

  
  1. W szkole zatrudnieni są nauczyciele, pracownicy administracyjni, techniczni oraz pracownicy obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy. Zakresy zadań i odpowiedzialności pracowników pedagogicznych
i niepedagogicznych ustala dyrektor szkoły.
3. Nauczyciele korzystają z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych zgodnie z odrębnymi przepisami. Organ prowadzący szkołę i dyrektor szkoły są zobowiązani z urzędu występować w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.

 		  
 

& 36

  
  1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i jest odpowiedzialny za jakość tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Nauczyciel jest zobowiązany do przestrzegania przepisów Ustawy Karta Nauczyciela, Ustawy o systemie oświaty, Statutu Gimnazjum, Regulaminu Rady Pedagogicznej i Regulaminu Pracy.
3. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły są zobowiązani do bezwzględnego przestrzegania regulaminów: Regulaminu dyżurów nauczycieli, Regulaminu obowiązku dojazdowego, Regulaminu organizacji apeli i uroczystości szkolnych, Regulaminu organizacji wycieczek szkolnych, Regulaminu korzystania z auli szkolnej, Regulaminu korzystania z boisk sportowych, a także procedur: Procedury postępowania na wypadek pożaru, Procedury ewakuacji uczniów i nauczycieli z budynku gimnazjum, Procedury postępowania w przypadku otrzymania przesyłki niewiadomego pochodzenia, Procedury reagowania na sytuacje kryzysowe w szkole (procedury postępowania nauczycieli i metod współpracy szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży przestępczością i demoralizacją, a w szczególności narkomanią, alkoholizmem i prostytucją).
4. Nauczyciel jest zobowiązany znać i skutecznie wdrażać procedury określone w Szkolnym Systemie Dyscyplinującym
5. Nauczyciel jest zobowiązany do wykonywania wszelkich prac zleconych przez dyrektora związanych z prawidłową organizacją procesu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego.
6. Zakres zadań nauczyciela:
1) prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego;
2) zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez gimnazjum;
3) prowadzenie zajęć dydaktycznych zgodnie z tygodniowym rozkładem zajęć oraz z doraźnymi ustaleniami dyrektora bądź wicedyrektora gimnazjum;
4) wybór i przedstawienie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia programu nauczania i podręcznika spośród programów i podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego;
5) posiadanie rocznego lub semestralnego planu wynikowego realizacji programu nauczania każdego z przydzielonych przedmiotów, dla poszczególnych oddziałów;
6) prawidłowa i rytmiczna realizacja program nauczania;
7) prawidłowa organizacja procesu dydaktycznego pod względem organizacyjnym, metodycznym i merytorycznym, zgodnie z zasadami współczesnej dydaktyki;
8) tworzenie warunków do aktywnego i twórczego udziału uczniów w procesie dydaktyczno – wychowawczym poprzez wdrażanie do samodzielnego myślenia, uczenia się i działania, kształtowanie umiejętności dobrze zorganizowanej pracy indywidualnej i zespołowej;
9) rzetelne i systematyczne przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych;
10) jasne precyzowanie celów lekcji i konsekwentna realizacja;
11) stosowanie indywidualizacji w procesie dydaktycznym;
12) dążenie do osiągania jak najlepszych wyników nauczania;
13) stymulowanie rozwoju psychofizycznego, poznawanie i kształtowanie uzdolnień i zainteresowań oraz pozytywnych cech charakteru uczniów;
14) rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń szkolnych;
15) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych uczniów;
16) kierowanie się bezstronnością i obiektywizmem w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów.
6. Do obowiązków nauczyciela należy:
1) systematyczna kontrola miejsca prowadzenia zajęć pod względem bhp,
2) uczestniczenie w szkoleniach bhp organizowanych przez zakład pracy,
3) dbałość o pomoce dydaktyczne, używanie tylko sprawnego sprzętu,
4) zapoznanie uczniów z regulaminami pracowni oraz przepisami bhp,
w szczególności na lekcjach fizyki, chemii, techniki, informatyki i wychowania fizycznego,
5) prowadzenie gimnastyki śródlekcyjnej,
6) realizacja tematów określonych w szkolnym programie wychowawczym
i programie profilaktyki,
7) kontrolowanie obecności uczniów na lekcjach,
8) pozostawianie sal lekcyjnych po zakończonych zajęciach w należytym porządku i czystości
9) sumienne i efektywne pełnienie dyżurów zgodnie z opracowanym harmonogramem,
10) uczestniczenie w zebraniach z rodzicami, wywiadówkach i „dniach otwartych”,
11) stosowanie dostępnych pomocy dydaktycznych, środków audiowizualnych
i urządzeń multimedialnych, wzbogacanie wyposażenia pracowni, również o
samodzielnie wykonane pomoce, stałe doskonalenie warsztatu pracy,
12) doskonalenie swoich umiejętności dydaktycznych poprzez udział
w konferencjach przedmiotowych, pracę w zespołach przedmiotowych, aktywny udział w WDN, uczestnictwo w warsztatach metodycznych, doskonalenie zawodowe w instytucjach zewnętrznych, korzystanie z fachowej literatury, doskonalenie umiejętności informatycznych.
7. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
8. Do zadań nauczyciela - wychowawcy należy w szczególności:
1) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
2) działanie w kierunku rozwiązywania konfliktów w zespole uczniów oraz
pomiędzy uczniami, a innymi członkami społeczności szkolnej,
3) zorganizowanie samorządu klasowego i czuwanie nad jego pracą,
4) organizowanie prac i akcji społecznie użytecznych na terenie klasy i szkoły,
5) informowanie uczniów o aktualnych sprawach szkoły,
6) pomoc w organizowaniu wycieczek, rekreacji i turystyki,
7) ułatwianie uczniom właściwego zorganizowania czasu wolnego oraz rozwijanie zainteresowań i uzdolnień,
8) preorientacja zawodowa, doradztwo w wyborze kierunku dalszej edukacji,
9) otaczanie wychowanków indywidualną opieką,
10) ustalanie treści i formy zajęć na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
11) współpraca z innymi nauczycielami uczącymi w klasie w zakresie działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
12) utrzymywanie kontaktów z rodzicami w celu poznania wychowawczo- opiekuńczych potrzeb dzieci, włączenia ich w sprawy szkoły,
13) wypisywanie opinii, informacji oraz uwag o zachowaniu oraz wynikach ucznia,
14) systematyczna kontrola „Paszportów Gimnazjalisty”,
15) zapoznawanie rodziców z dokumentacją wewnętrzną, w tym ze Statutem, wewnątrzszkolnym systemem oceniania, planem rozwoju, programami wychowawczym i profilaktyki,
16) staranne, rzetelne i systematyczne prowadzenie określonej przepisami dokumentacji pracy dydaktyczno - wychowawczej,
17) uczestnictwo w tworzeniu programów wychowawczego i profilaktyki,
18)zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez
gimnazjum;
19)współpraca z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi
kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności uczniów.
9. Wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej
i metodycznej ze strony poradni psychologiczno - pedagogicznej w Trzebini oraz
innych instytucji oświatowych i naukowych.
11. W szkole działa, powołany przez dyrektora gimnazjum, Koordynator ds. bezpieczeństwa, który organizuje współpracę organów szkoły z zewnętrznymi instytucjami wspierającymi, celem zapewnienia bezpieczeństwa uczniów i pracowników.
 		  
 

& 37

  
  1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.
2. Przewodniczącym zespołu wymienionego w ust.1 jest wychowawca danego oddziału.
3. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo - zadaniowe.
4. Pracą zespołu kieruje przewodniczący – koordynator, powoływany przez dyrektora na wniosek zespołu.
5. W gimnazjum tworzy się następujące zespoły przedmiotowe:
a. zespół nauczycieli przedmiotów humanistycznych,
b. zespół nauczycieli przedmiotów matematyczno- przyrodniczych,
c. zespół pedagogiczno - psychologiczny,
d. zespół nauczycieli wychowania fizycznego,
e. zespół nauczycieli języków obcych,
f. zespół nauczycieli ds. nauczania integracyjnego.
6. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobu realizacji programów nauczania;
2) korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania;
3) włączenie treści programowych ścieżek edukacyjnych do programów nauczania poszczególnych przedmiotów;
4) opracowanie szczegółowych kryteriów wymagań edukacyjnych oraz narzędzi do pomiarów dydaktycznych i egzaminów próbnych;
5) organizowanie WDN (zespoły samokształceniowe, lekcje otwarte) oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli;
6) współdziałanie w organizowaniu i wyposażaniu pracowni;
g. opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych
i eksperymentalnych programów nauczania;
h. przygotowanie rocznych planów pracy oraz semestralnych sprawozdań
z realizacji zadań.
7. W szkole działa Zespół Wychowawczy, w skład którego wchodzą:
1) dyrektor (wicedyrektor) gimnazjum,
2) pedagog szkolny,
3) psycholog szkolny
4) co najmniej 3 nauczycieli zaakceptowanych przez Radę Pedagogiczną.
8. Zadaniem Zespołu Wychowawczego jest:
1) prowadzenie rozmów z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze,
2) decydowanie w sprawach kar stosowanych wobec uczniów,
3) prowadzenie rozmów z rodzicami uczniów,
4) podejmowanie akcji zapobiegających zagrożeniom,
5) spotkania z policją, specjalistami poradni prowadzących działania
profilaktyczne,
6) prowadzenie pogadanek w klasach sprawiających trudności dydaktyczne
i wychowawcze,
7) rozpatrywanie odwołań uczniów od zastosowanych kar,
8) opracowanie i prezentacja semestralnych sprawozdań z realizacji zadań.
9. Zespoły problemowo - zadaniowe tworzy się stosownie do istniejących potrzeb. Zadania
zespołów określane są w formie pisemnej. W skład zespołów wchodzi od 3 do
6 nauczycieli.
10. Dyrektor szkoły dokonuje oceny pracy zespołów 2 razy w ciągu roku szkolnego.
 		  
 

& 38

  
  W gimnazjum zatrudniony jest nauczyciel bibliotekarz.
2. Zadania i obowiązki nauczyciela bibliotekarza:
1) organizacja udostępniania zbiorów,
2) dokumentacja pracy biblioteki,
3) gromadzenie zbiorów,
4) opracowywanie zbiorów,
5) opracowywanie techniczne zbiorów,
6) wzbogacanie wyposażenia biblioteki, również o samodzielnie wykonane pomoce, stałe
doskonalenie warsztatu pracy,
7) doskonalenie zawodowe nauczyciela bibliotekarza,
8)praca pedagogiczna,
9)zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez
gimnazjum;

 		  
 

& 39

  
  1. W gimnazjum utworzone jest stanowisko pedagoga szkolnego.
2. Pedagog współpracuje ze wszystkimi nauczycielami w szkole.
3. Pedagog jest członkiem Zespołu wychowawczego.
4. Zadania pedagoga szkolnego:
1) profilaktyka wychowawcza,
2) praca z uczniem sprawiającym trudności wychowawcze,
3) praca z uczniem sprawiającym trudności dydaktyczne,
4) pomoc materialna dla uczniów,
5) rozpoznanie potrzeb uczniów w zakresie nauczania indywidualnego,
wnioskowanie o taką formę nauczania do poradni,
6) pomoc w prawidłowym doborze kierunku dalszego kształcenia; planowanie
i koordynowanie zadań realizowanych na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w tym zakresie,
7) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych oraz wspieranie działań
wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki,
8)zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez
gimnazjum;
9)planowanie i sprawozdawczość,
10)doskonalenie zawodowe pedagoga.
 		  
 

& 40

  
  1. W gimnazjum utworzone jest stanowisko psychologa szkolnego.
2. Psycholog współpracuje ze wszystkimi nauczycielami w szkole.
3. Psycholog jest członkiem Zespołu wychowawczego.
4. Zadania psychologa szkolnego:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych, w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia;
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określenia odpowiednich form pomocy psychologiczno – pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców
i nauczycieli;
3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;
4) zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie wyboru kierunku kształcenia i zawodu;
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia;
6) wspieranie wychowawców klas oraz zespołu wychowawczego i innych zespołów problemowo – zadaniowych w działaniach wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki;
7) zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez gimnazjum;
8) planowanie i sprawozdawczość,
9) doskonalenie zawodowe psychologa.
 		  
 

& 41

  
  1. W gimnazjum utworzone jest stanowisko logopedy.
2. Logopeda współpracuje ze wszystkimi nauczycielami w szkole.
3. Zadania logopedy:
1) przeprowadzanie badań wstępnych, w celu ustalenia stanu mowy uczniów, w tym mowy głośnej i pisma;
2) diagnozowanie logopedyczne oraz, odpowiednio do jego wyników, organizowanie pomocy logopedycznej;
3) prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i w grupach dzieci, u których stwierdzono nieprawidłowości;
4) organizowanie pomocy logopedycznej dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu, przy ścisłej współpracy z pedagogami i nauczycielami prowadzącymi zajęcia korekcyjno – kompensacyjne;
5) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;
6) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia;
7) wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli, wynikających
z programu wychowawczego i programu profilaktyki;
8) zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez gimnazjum;
9) planowanie i sprawozdawczość,
10) doskonalenie zawodowe logopedy.		  
 

§ 42

  
 

 

W gimnazjum może być zatrudniony doradca zawodowy.
 

  
 

6. UCZNIOWIE GIMNAZJUM; ZASADY REKRUTACJI DO GIMNAZJUM

  
     
 

& 43

  
   Niniejszy statut określa szczegółowe zasady przyjmowania uczniów do gimnazjum oraz ich prawa i obowiązki.
1. Do gimnazjum uczęszczają uczniowie głównie w wieku 13 - 16 lat. Podlegają oni obowiązkowi szkolnemu, który trwa do 18 roku życia.
2. Dyrektor przyjmuje do gimnazjum wszystkich uczniów zamieszkujących ustalony dla szkoły obwód. Warunkiem przyjęcia jest przedłożenie świadectwa ukończenia szkoły podstawowej oraz zaświadczenia OKE o wynikach sprawdzianu kompetencji w klasie szóstej.
3. Dyrektor gimnazjum może przyjąć ucznia z innego obwodu, jeżeli warunki organizacyjne szkoły na to pozwalają. Spoza rejonu przyjmowani są uczniowie, którzy złożyli podanie i którzy kończąc szkołę podstawową otrzymali ocenę wzorową, bardzo dobrą lub dobrą zachowania i spełniają punkty A, B, C, D zawarte w protokole RP nr 10/01/02.
4. Na wniosek rodziców ucznia dyrektor może zezwolić na spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.
5. Jeżeli droga ucznia z domu do gimnazjum przekracza 4 km obowiązkiem organu prowadzącego szkołę jest zapewnienie bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu.
6. Organ prowadzący zapewnia uczniom niepełnosprawnym bezpłatny transport
i opiekę w czasie przewozu do gimnazjum.
7. Rodzice ucznia podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani:
1) dopełnić czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do gimnazjum,
2) zapewnić warunki do regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia,
3) zapewnić dziecku warunki umożliwiające przygotowanie się do zajęć edukacyjnych.
8. Dyrektor gimnazjum sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez uczniów zamieszkujących w obwodzie szkoły, a w szczególności:
1) kontroluje wykonywanie obowiązków, o których mowa w pkt5,
2) prowadzi ewidencję spełniania obowiązku szkolnego.
9. Przy niespełnianiu obowiązku szkolnego przez ucznia, dyrektor lub pedagog szkolny zawiadamia rodziców dziecka, a następnie przedstawia sprawę do egzekucji w trybie ustawy o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.
10. UCZNIOWIE SZKOŁY MAJĄ PRAWO DO:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny umysłowej,
2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją
i innymi przejawami patologii społecznej oraz ochronę i poszanowanie godności,
3) posiadania pełnej wiedzy na temat szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników,
4) korzystania z wysokiej jakości podręczników, przystosowanych dydaktycznie i językowo do ich możliwości,
5) informacji na temat zakresu wymagań oraz metod nauczania,
6) posiadania pełnej wiedzy na temat kryteriów ocen z przedmiotów
i zachowania,
7) korzystania z zasad dotyczących sprawdzania wiedzy i umiejętności,
8) posiadania pełnej wiedzy na temat Szkolnego Systemu Dyscyplinującego,
9) konsekwentnego stosowania przez nauczycieli procedur określonych w Szkolnym Systemie Dyscyplinującym,
10) tygodniowego rozkładu zajęć zgodnego z zasadami higieny pracy umysłowej,
11) rozwijania zainteresowań, talentów i zdolności,
12) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny,
13) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki w czasie lekcji i zajęć pozalekcyjnych,
14) korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego i zawodowego,
15) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w szkole,
16) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie naruszają tym dobra innych osób,
17) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno - wychowawczym,
18) korzystania z pomocy socjalnej i stypendialnej zgodnie z regulaminem
w sprawie udzielania pomocy socjalnej,
19) korzystania, w uzasadnionych przypadkach, z bezpłatnych podręczników wypożyczanych w bibliotece szkolnej,
20) korzystania w uzasadnionych przypadkach z częściowej lub całkowitej refundacji kosztów jednolitego stroju szkolnego,
21) uczestnictwa, poprzez swych przedstawicieli, w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, na których rozpatrywane są problemy stawiane przez uczniów,
11. UCZNIOWIE SZKOŁY MAJĄ OBOWIĄZEK:
1) przestrzegania postanowień zawartych w Statucie,
2) zapoznać się z postanowieniami Szkolnego Systemu Dyscyplinującego,
3) przestrzegać „Kodeksu właściwych zachowań ucznia gimnazjum”,
4) brać udział w zajęciach edukacyjnych,
5) aktywnie uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych oraz w życiu szkoły,
6) systematycznie przygotowywać się do zajęć edukacyjnych,
7) właściwie, tj. kulturalnie, grzecznie, karnie zachowywać się na zajęciach lekcyjnych; nie zakłócać toku lekcji; wykonywać polecenia nauczyciela; prosić o zabranie głosu przez podniesienie ręki; opuszczać swoje miejsce w ławce wyłącznie za zgodą nauczyciela;
8) przed upływem jednego tygodnia od ostatniego dnia nieobecności w szkole okazać wychowawcy usprawiedliwienie/zwolnienie, zapisane własnoręcznym pismem przez rodzica/opiekuna w Paszporcie Gimnazjalisty i przez rodzica/opiekuna podpisane; w przypadku zwolnień lekarskich zapis w Paszporcie nie obowiązuje. Wszystkie nieusprawiedliwione nieobecności są traktowane jak wagary, czyli samowolne uchylanie się od obowiązku szkolnego,
9) w przypadku konieczności zwolnienia z części zajęć edukacyjnych w danym dniu, okazać wychowawcy/dyrektorowi umotywowaną prośbę o zwolnienie zapisaną w Paszporcie Gimnazjalisty i podpisaną przez rodzica/opiekuna,
10) nie spóźniać się na lekcje; spóźnienie powyżej 15 minut jest równoznaczne z nieobecnością na zajęciach edukacyjnych i wymaga usprawiedliwienia przez rodzica/opiekuna,
11) posiadania podręcznika wskazanego w szkolnym zestawie podręczników,
12) chronić własne zdrowie i bezpieczeństwo,
13) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
14) chronić zdrowie i bezpieczeństwo innych osób; przeciwstawiać się przejawom agresji i wulgarności; w koniecznych przypadkach informować nauczycieli i innych pracowników szkoły o sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia,
15) godnie i kulturalnie zachowywać się w szkole i poza nią;
16) właściwego zachowania i przestrzegania zasad kultury współżycia oraz okazywania szacunku w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,
17) dbać o honor gimnazjum, jego dobre imię, szanować i wzbogacać jego tradycje,
18) podporządkowywać się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora gimnazjum, Rady Pedagogicznej oraz ustaleniom Samorządu Szkolnego,
19) szanować poglądy i przekonania innych osób,
20) dbać o przydzieloną na rok szkolny szafkę socjalną, w tym: naprawiać zniszczone przez siebie elementy szafki, utrzymywać ją w czystości, przechowywać w szafce tylko obuwie, odzież wierzchnią, strój gimnastyczny, posiadać własny klucz do szafki, starannie ją zamykać
i natychmiast zgłaszać wychowawcy włamanie lub kradzież z szafki,
21) przestrzegać prawa do nienaruszalności szafek socjalnych innych uczniów,
22) zmieniać obuwie po wejściu do szkoły na buty miękkie typu halowego na czystych, jasnych, nierysujących podeszwach, zasznurowane;
23) posiadać jednolity strój codzienny oraz jednolity strój odświętny, o których mowa w § 20. Strój powinien być zawsze schludny i czysty, a sposób jego noszenia nie może naruszać zasad dobrego smaku;
24) mieć włosy niefarbowane, starannie uczesane lub upięte; kolczyki może nosić tylko w uszach; nie mieć makijażu oraz intensywnego w kolorach manicure;
25) posiadać, jednolity dla całego oddziału lub grupy międzyoddziałowej, czysty strój gimnastyczny; kolorystykę i fason stroju uczniowie wybierają z nauczycielem wychowania fizycznego i z wychowawcami do 15 września każdego roku; ustalenia wychowawca zapisuje w dzienniku lekcyjnym oraz podaje do wiadomości rodzicom; strój obowiązuje przez cały rok szkolny,
26) naprawiać wyrządzone przez siebie szkody materialne,
27) niepalenia papierosów w szkole i poza nią,
28) nieużywania alkoholu i środków odurzających w szkole i poza nią,
29) niewnoszenia do szkoły niebezpiecznych materiałów, przedmiotów, przyrządów i narzędzi, a w szczególności: zapałek, zapalniczek, noży i innych ostrych narzędzi, materiałów łatwopalnych, lotnych, żrących, o brzydkim zapachu lub trujących itp.,
30) przestrzegać zakazu opuszczania szkoły w trakcie zajęć lekcyjnych
i w czasie przerw bez opieki nauczyciela,
31) posiadać Paszport Gimnazjalisty i okazywać go na prośbę nauczyciela lub dyrektora,
32) przebywania w części budynku szkolnego należącej do gimnazjum;
33) przestrzegania następujących warunków korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie gimnazjum:
a) uczeń może posiadać na terenie szkoły telefon komórkowy na podstawie zezwolenia wychowawcy klasy, którego udziela się na pisemną prośbę rodzica/opiekuna;
b) wykaz uczniów, którzy uzyskali zezwolenie wychowawcy znajduje się w dzienniku lekcyjnym;
c) uczeń może korzystać z telefonu komórkowego i innych urządzeń elektronicznych tylko w czasie przerw międzylekcyjnych;
d) w przypadku nieuprawnionego posiadania telefonu przez ucznia lub korzystania z niego w czasie zajęć lekcyjnych, aparat zostaje zatrzymany przez nauczyciela i zdeponowany w sekretariacie;
e) telefon lub inne urządzenie elektroniczne zdeponowane w sekretariacie, zostaje zwrócone rodzicom/opiekunom;
f) w przypadku wykorzystania telefonu komórkowego w sposób naruszający godność osobistą innych osób lub zagrażający bezpieczeństwu innych osób uczeń otrzymuje zakaz wnoszenia do szkoły telefonu komórkowego do końca roku szkolnego.
27. Uczeń gimnazjum może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:
1) rzetelną naukę,
2) pracę na rzecz szkoły i środowiska,
3) wzorową postawę i zachowanie,
4) wybitne osiągnięcia w konkursach przedmiotowych, artystycznych, sportowych i innych,
5) dzielność i odwagę.
13. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji na koniec roku szkolnego uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne lub świadectwo ukończenia szkoły stwierdzające odpowiednio uzyskanie promocji do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły – z wyróżnieniem .
Uzyskana średnia ocen: co najmniej 4,75 z maksymalnie jedną oceną dostateczną i bez ocen dopuszczających z obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
14. Ustala się następujące rodzaje nagród:
1) pochwała wychowawcy wobec klasy,
2) pochwała dyrektora wobec grupy wiekowej,
3) pochwała dyrektora wobec wszystkich uczniów szkoły,
4) dyplom, wręczony przez dyrektora wobec wszystkich uczniów szkoły,
5) list pochwalny do rodziców,
6) nagrody rzeczowe (książki, sprzęt sportowy i inne),
7) nagrody rzeczowe w postaci wycieczek krajoznawczych, wyjazdów do teatru, kina, na koncert, na basen, lodowisko itp.,
8) wpis do Złotej Księgi Gimnazjum nazwisk uczniów, którzy w danym roku szkolnym uzyskali średnią ocen z zajęć edukacyjnych powyżej 5,00 (w szczególnych przypadkach Rada Pedagogiczna może zadecydować o prawie do wpisu przy niższej średniej) oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania,
9) medal „Primus inter Pares” dla najlepszych absolwentów gimnazjum. Medal otrzymują uczniowie, którzy są trzykrotnie wpisani do ZKG,
10) medal dla absolwentów za szczególne osiągnięcia przyznawany na wniosek Rady Pedagogicznej.
15. Warunki i zasady przyznawania nagród:
1) z ust. 14 pkt 1, 2, 3 – ustala wychowawca klasy na wniosek uczniów, nauczycieli lub rodziców,
2) z ust. 14 pkt 4,5, 8, 9, 10 – ustala Rada Pedagogiczna,
3) z ust 14 pkt 6, 7 ustala Rada Pedagogiczna w porozumieniu z Radą Rodziców.
16. Nagrody rzeczowe finansowane są przez Radę Rodziców,
17. Szczególnie wyróżniający się uczniowie mogą otrzymać nagrody i wyróżnienia przyznawane przez organ prowadzący szkołę, władze oświatowe lub inne instytucje zewnętrzne. Wnioski zatwierdza Rada Pedagogiczna.
18.Uczniowie karani są za nieprzestrzeganie obowiązków ucznia.
19. Rodzaje kar:
1) upomnienie przez wychowawcę wobec klasy z wpisem do dziennika,
2) upomnienie przez dyrektora szkoły wobec klasy z wpisem do dziennika,
3) upomnienie przez dyrektora szkoły wobec Rady Pedagogicznej,
4) zawieszenie w prawie do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, dyskotekach, wycieczkach, do reprezentowania szkoły na zewnątrz, do korzystania z niektórych form opieki socjalnej,
5) przeniesienie ucznia do równoległego oddziału w swojej szkole,
6) przeniesienie ucznia do innej szkoły za zgodą Kuratora Oświaty.
20. Szkoła ma obowiązek informowania na piśmie rodziców ucznia o zastosowaniu wobec niego kary z wyjątkiem kary określonej w ust. 19, pkt 1.
21. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą ucznia.
22. Ustala się następujący tryb postępowania w sprawie kar:
1) kary wymienione w ust. 19 stosuje się poczynając od najniższej, jednak odpowiednio do wagi czynu karalnego,
2) wychowawca klasy ma obowiązek uprzedzić rodziców o proponowanej wobec ucznia karze z podaniem okoliczności i możliwości odwołania się od niej oraz odnotować ten fakt w dzienniku lekcyjnym,
3) o wymierzeniu kary wychowawca lub Zespół Wychowawczy ma obowiązek zawiadomienia rodziców na piśmie,
4) decyzje o wymierzeniu kar wymienionych w ust. 19, pkt 1, 2 podejmuje wychowawca klasy lub Zespół Wychowawczy,
5) decyzje o wymierzeniu kar wymienionych w ust. 19, pkt 3, 4 podejmuje Zespół Wychowawczy; o zastosowaniu kary informuje Radę Pedagogiczną,
6) obowiązek poinformowania rodzica ucznia o zastosowanych wobec niego karach przez Zespół Wychowawczy spoczywa na członkach tego Zespołu w porozumieniu z wychowawcą klasy,
7) informację o zastosowanych karach należy skierować do rodziców ucznia na piśmie w terminie do trzech dni od posiedzenia Zespołu Wychowawczego,
8) uchwałę o wymierzeniu kary wymienionej w ust. 19, pkt 5 podejmuje Rada Pedagogiczna.
23. Ustala się następujące zasady odwoływania się od decyzji o wymierzeniu kary:
1) uczeń, który otrzymał upomnienie wychowawcy klasy może, nie później niż do 7 dni od zastosowania kary, zwrócić się do samorządu klasowego lub rady oddziałowej rodziców i za ich poręczeniem prosić wychowawcę o ponowne rozpatrzenie problemu względnie zawieszenie kary,
2) uczeń, wobec którego zastosowano kary wymienione w ust. 19, pkt 2, 3 lub 4 może, nie później niż do 7 dni od posiedzenia Zespołu Wychowawczego, zwrócić się na piśmie, za pośrednictwem wychowawcy klasy, do dyrektora o ponowne rozpatrzenie sprawy przez Zespół Wychowawczy lub zawieszenie kary,
3) uczeń, wobec którego zastosowano kary wymienione w ust. 19, pkt 5 lub 6 ma prawo, nie później niż do 14 dni od posiedzenia Zespołu Wychowawczego lub posiedzenia Rady Pedagogicznej, zwrócić się na piśmie za pośrednictwem wychowawcy do dyrektora lub Rady Pedagogicznej o ponowne rozpatrzenie sprawy lub zawieszenie kary; prośbę ucznia muszą podpisać jego rodzice/prawni opiekunowie,
4) Zespół Wychowawczy rozpatruje odwołanie w terminie do 7 dni od dnia otrzymania pisma,
5) w posiedzeniu Zespołu Wychowawczego, na którym rozpatruje się odwołanie mogą uczestniczyć rodzice (opiekunowie) ucznia,
6) Rada Pedagogiczna rozpatruje odwołanie na najbliższym posiedzeniu, lecz nie później niż do 21 dni, od dnia otrzymania pisma,
7) o decyzji o zastosowaniu, zawieszeniu lub odstąpieniu od wymierzenia kary dyrektor szkoły zawiadamia rodziców (opiekunów) ucznia na piśmie,
8) decyzja o zastosowaniu, zawieszeniu lub odstąpieniu od wymierzenia kary podjęta w trybie odwoławczym jest ostateczna.
24. Na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej dyrektor może wystąpić z wnioskiem do Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innego gimnazjum jeżeli uczeń:
1) umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi ( koleżanki ),
2) dopuścił się kradzieży,
3) wszedł w kolizję z prawem,
4) demoralizuje innych uczniów,
5) permanentnie narusza postanowienia statutu gimnazjum.
25. Uczeń gimnazjum może być skreślony z listy uczniów szkoły jedynie z równoczesnym przeniesieniem go do innego gimnazjum, po wcześniejszym uzyskaniu zgody dyrektora tego gimnazjum.
26. Obowiązujące procedury stosowania kar i nagród dla uczniów określone są w Szkolnym Systemie Dyscyplinującym.
27. W gimnazjum działa Szkolny Rzecznik Praw Ucznia i Nauczyciela. Zakres działalności Rzecznika określa Kodeks SzRzPUiN.
28. Rzecznikiem może być pracownik pedagogiczny szkoły.
29.Szkolnego Rzecznika Praw Ucznia i Nauczyciela wybierają wszyscy uczniowie gimnazjum w wyborach bezpośrednich i tajnych, zwykłą większością głosów, na dwuletnią kadencję.
30.Szkolny Rzecznik Praw Ucznia i Nauczyciela przedstawia sprawozdanie ze swej działalności Radzie Pedagogicznej i Samorządowi Szkolnemu w terminie co najmniej dwóch tygodni przed upływem kadencji.

 
  

7. SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO

& 44

  
  1. Szczegółowe warunki i sposoby oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów gimnazjum zawarte są w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania, które uchwala Rada Pedagogiczna, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Szkolnego.
2. W szczególności ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie,
2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swego rozwoju,
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej.
3. Zasady oceniania wewnątrzszkolnego:
1) na spotkaniu informacyjnym w drugiej dekadzie września nauczyciel informuje uczniów oraz rodziców o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
2) rodzice, w salach lekcyjnych oraz na szkolnej stronie www, mają udostępnioną informację dotyczącą wymagań edukacyjnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego programu nauczania, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, natomiast uczniowie są o tym informowani na pierwszych zajęciach edukacyjnych, a nauczyciel potwierdza to wpisem do dziennika,
3) wychowawca w drugiej dekadzie września informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
4) rodzice podpisują w dzienniku informację o tym, że zapoznali się z zasadami oceniania zachowania, warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; informacja o kryteriach ocen zachowania znajduje się w Paszporcie Gimnazjalisty,
5) oceny są jawne dla ucznia i jego opiekunów; na wniosek ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) nauczyciel ustalający ocenę musi ją uzasadnić (w przypadku ocen klasyfikacyjnych - pisemnie),
6) na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca ucznia jest udostępniona uczniowi lub jego rodzicom (opiekunom prawnym) na warunkach określonych przez nauczycieli,
7) w ocenianiu bieżącym dopuszczalne jest wpisywanie plusów i minusów,
8) ocenianie ścieżek edukacyjnych, języka niemieckiego i języka francuskiego przeprowadza się wg obowiązujących w szkole zasad oceniania, klasyfikowania i promowania,
9) nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii poradni psychologiczno--pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania,
10) przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki - jeżeli nie są one zajęciami kierunkowymi - należy brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć,
11) na podstawie opinii wydanej przez lekarza - specjalistę o ograniczonych możliwościach uczestniczenia przez ucznia w zajęciach wychowania fizycznego lub informatyki dyrektor szkoły podejmuje decyzję o zwolnieniu ucznia (na czas określony) z tych zajęć,
12) klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się co najmniej 5 dni przed zakończeniem zajęć edukacyjnych w pierwszym semestrze roku szkolnego i polega ono na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania oraz ustaleniu ocen klasyfikacyjnych według określonej skali, oraz oceny zachowania,
13) klasyfikowanie śródroczne ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych przepisów i jego zachowania oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
14) klasyfikowanie roczne ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych przepisów i jego zachowania w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
15) klasyfikowanie roczne przeprowadza się co najmniej 5 dni przed zakończeniem zajęć edukacyjnych i polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania według stosownej skali,
16) na tydzień przed śródrocznym i rocznym posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia oraz rodziców (za pośrednictwem ucznia) o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, a wychowawcy klas o przewidywanej ocenie zachowania; proponowane oceny należy wpisać ołówkiem do dziennika (klasyfikacja śródroczna i roczna); jeżeli nauczyciel uzna, że uczeń może starać się o ocenę wyższą niż proponowana, informuje ucznia o formach (np. pisemne lub ustne sprawdziany, oddanie zaległych prac domowych, poprawienie klasówki, działanie na rzecz klasy lub szkoły i inne) i terminie poprawy (najpóźniej do dnia posiedzenia klasyfikacyjnego rady pedagogicznej włącznie). Każdy przypadek poprawy proponowanej oceny rozpatrywany jest indywidualnie przez nauczyciela,
17) uczeń lub rodzice ucznia mają prawo do odwołania się do dyrektora szkoły, jeżeli
proponowana przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania
jest ich zdaniem zaniżona. Odwołanie na piśmie wraz z uzasadnieniem należy
złożyć w terminie do 3 dni od daty poinformowania ucznia o przewidywanej dla niego
ocenie zachowania. Odwołanie jest rozpatrywane przez dyrektora szkoły najpóźniej
do dnia posiedzenia klasyfikacyjnego rady pedagogicznej. Dyrektor przeprowadza
rozmowę wyjaśniającą z wychowawcą w obecności pedagoga oraz co najmniej
dwóch nauczycieli zespołu klasowego; roczną ocenę klasyfikacyjną ustala
wychowawca i uzasadnia na piśmie; uzasadnienie dołącza do protokołu posiedzenia
klasyfikacyjnego rady pedagogicznej, a kopię, potwierdzoną przez dyrektora,
przekazuje rodzicom ucznia za pokwitowaniem odbioru,
18) w przypadku klasyfikacji rocznej informację o ustalonych ocenach należy podać w formie pisemnej do „Paszportów”, z podpisem wychowawcy, w dniu następującym po posiedzeniu klasyfikacyjnym rady pedagogicznej. Wychowawca ma obowiązek uzyskać pisemne potwierdzenie rodziców o otrzymaniu informacji; nieobecność ucznia w szkole po posiedzeniu klasyfikacyjnym rady pedagogicznej zwalnia wychowawcę od podania tej informacji,
19) w przypadku jeżeli ustalona przez nauczyciela śródroczna (roczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest, zdaniem ucznia lub jego rodziców zaniżona, uczeń ma prawo do zdawania egzaminu sprawdzającego,
20) w przypadku uczniów zagrożonych oceną niedostateczną - na miesiąc przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciel danego przedmiotu przekazuje pisemną informację do rodziców (prawnych opiekunów); rodzice (prawni opiekunowie) muszą podpisem potwierdzić otrzymanie informacji – w sytuacji, gdy rodzic ( prawny opiekun ) nie zgłosi się na obowiązkową wywiadówkę lub nie odbiera listu poleconego, wystarczy wpis zagrożenia kolorem czerwonym do dziennika,
21) na tydzień przed śródrocznym i rocznym posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej ocenie zachowania; przewidywane oceny należy wpisać do dzienników lekcyjnych ołówkiem,
22) ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna śródroczna lub roczna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu sprawdzającego, poprawkowego lub sprawdzianu wiadomości i umiejętności i komisyjnego ustalenia rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych,
23) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania - wychowawca klasy po uzyskaniu opinii nauczycieli i uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia,
24) oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Ocena roczna (semestralna) z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły,
25) wychowawca klasy ma obowiązek poinformować innych nauczycieli o proponowanej przez siebie (po konsultacji z klasą) ocenie zachowania 2 tygodnie przed konferencją klasyfikacyjną (pisemnie w dzienniku). Nauczyciele, którzy nie zgadzają się z oceną wychowawcy, są zobowiązani do konsultacji i przedstawienia ewentualnych wątpliwości (w terminie do 1 tygodnia),
26) w szczególnych przypadkach, jeśli nie jest możliwe ustalenie jednoznacznej oceny zachowania przez zespół klasowy nauczycieli, wychowawca ma obowiązek poinformowania dyrektora szkoły o zaistniałej sytuacji na 7 dni przed posiedzeniem rady pedagogicznej,
27) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna,
28) w klasach integracyjnych śródroczną i roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, po zasięgnięciu opinii nauczyciela współorganizującego kształcenie integracyjne,
29) uczeń gimnazjum, który został zakwalifikowany do kształcenia specjalnego i ma co najmniej roczne opóźnienie w realizacji programu nauczania, uzyskuje ze wszystkich zajęć obowiązkowych oceny uznane za pozytywne zgodnie z wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania oraz rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym programów nauczania dwóch klas, może być promowany uchwałą Rady Pedagogicznej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego,
30) laureaci i finaliści ostatniego stopnia wojewódzkich konkursów przedmiotowych w gimnazjum otrzymują z danego przedmiotu celującą ocenę klasyfikacyjną roczną (semestralną),
31) oceny bieżące i klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się w stopniach według
następującej skali:
- stopień celujący : 6
- stopień bardzo dobry : 5
- stopień dobry : 4
- stopień dostateczny : 3
- stopień dopuszczający : 2
- stopień niedostateczny : 1
31)oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne dla uczniów z
upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym są ocenami opisowymi,
32)śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania powinna uwzględniać w
szczególności:
- wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
- postępowanie zgodne z dobrem szkolnej społeczności, dbałość o honor i tradycje szkoły,
- dbałość o piękno mowy ojczystej,
- dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
- godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
- okazywanie szacunku innym osobom,
- przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności,
33)ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się według następującej skali:
- wzorowe
- bardzo dobre
- dobre
- poprawne
- nieodpowiednie
- naganne,
34)przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych
zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni
psychologiczno - pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej,
35)w przypadku uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym
ocena zachowania jest oceną opisową,
36)śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może mieć wpływu na:
- oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
- promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem pkt. 37 i 38,
37)Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi
z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania,
38)Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną
ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo
wyższej lub nie kończy szkoły,
39)jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom
osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w
klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym), szkoła powinna w
miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków (np. przez zajęcia
wyrównawcze),
40) uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z
uwzględnieniem wyników egzaminów sprawdzającego, poprawkowego lub
klasyfikacyjnego, uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia
niedostatecznego, z uwzględnieniem pkt. 37 i 38,
41) uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą, w terminie nie później niż 7 dni
od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, zgłosić zastrzeżenia do
dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z
przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny,
42) w przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa, dyrektor szkoły, po wstrzymaniu wykonania uchwały
Rady Pedagogicznej powołuje komisję, która przeprowadza postępowanie
wyjaśniające, a w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych także pisemny i ustny sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia
oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych
lub roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania,
43) ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od
ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna,
z uwzględnieniem egzaminu poprawkowego,
44)uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych
zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej
oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na obowiązkowych zajęciach
edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w
szkolnym planie nauczania,
45)uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny. W przypadku sporadycznych nieusprawiedliwionych
nieobecności Rada Pedagogiczna podejmuje decyzję o przystąpieniu ucznia do
egzaminu klasyfikacyjnego,
46)na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności
lub na wniosek jego rodziców Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin
klasyfikacyjny,
47)egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych
przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek
szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą,
48)egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w pkt.47
(spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą) nie obejmuje przedmiotów: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych
zajęć edukacyjnych,
49)egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się :
a) na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców zgłoszoną do dyrekcji szkoły nie później niż do 3 dni po posiedzeniu klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej. W przypadku ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, przewodniczący komisji uzgadnia z rodzicami ucznia liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
b) w terminie uzgodnionym z uczniem i jego rodzicami, ale: do 7 dni po posiedzeniu klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej - w przypadku sporadycznych godzin nieusprawiedliwionych i do 14 dni - w przypadku godzin usprawiedliwionych, a w szczególnym przypadku może on odbyć się w ostatnim tygodniu kwietnia (w przypadku klasyfikacji śródrocznej) lub ostatnim tygodniu sierpnia (w przypadku klasyfikacji rocznej).
Nieprzystąpienie ucznia z przyczyn nieusprawiedliwionych do egzaminu w wyżej wymienionych terminach jest równoznaczne z powtarzaniem klasy.
c) w formie pisemnej i ustnej z przedmiotów ogólnokształcących, a z wychowania
fizycznego, techniki (informatyki), muzyki i plastyki - w formie praktycznej,
d) przed komisją powołaną przez dyrektora gimnazjum,
50)z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład komisji,
termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu. Do protokołu dołącza się
pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, w którym wpisuje się datę
egzaminu klasyfikacyjnego oraz ocenę z tego egzaminu,
51)w przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „niesklasyfikowany”,
52)ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem
postanowień rozdziału „Sprawdzian wiadomości i umiejętności i komisyjne ustalenie
rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych oraz
komisyjne ustalenie rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania”,
53)ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem postanowień rozdziału „Sprawdzian wiadomości i umiejętności i komisyjne ustalenie rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z
danych zajęć edukacyjnych oraz komisyjne ustalenie rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania”,
54)WZO ustalają także tryb i sposób wnoszenia wniosku oraz przeprowadzania
egzaminu sprawdzającego i egzaminu poprawkowego, a także zasady Sprawdzianu
wiadomości i umiejętności i komisyjnego ustalenia rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych oraz komisyjnego ustalenia
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
55)WZO określają zasady przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego w ostatnim roku
nauki w gimnazjum obejmującego:
- w części pierwszej - umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów
humanistycznych,
- w części drugiej - umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów matematyczno-
przyrodniczych,
- w części trzeciej – wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego,
4. W Gimnazjum obowiązuje Szkolny System Dyscyplinujący (SzSD), który stanowi integralną część Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania.
Szkolny System Dyscyplinujący szczegółowo określa obowiązujące procedury stosowania kar i nagród dla uczniów.
SzSD składa się z następujących części:
- A. Niewłaściwe zachowania/wykroczenia: Grupa I (klasowe konsekwencje), Grupa II (Zespół Wychowawczy),
- B. Zachowania pozytywne: Grupa II – indywidualne, Grupa II – klasowe.

   		 
 

8. POSTANOWIENIA KOŃCOWE

  
     
 

& 45

  
  Gimnazjum używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
 		  
 

& 46

  
  1. Gimnazjum posiada własny ceremoniał szkolny.
2. Gimnazjum posiada własny sztandar.
3. Gimnazjum posiada własny znak „firmowy” (logo).
 		  
 

& 47

  
  1. Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady gospodarki finansowej gimnazjum określają odrębne przepisy.
3. Zakres zadań i obowiązków pracowników administracyjnych, technicznych i obsługi regulują odrębne przepisy.

 		  
 

& 48

  
  1. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w Statucie gimnazjum jest Rada Pedagogiczna.
2. Nowelizacja (zmiany) Statutu następuje w formie uchwały.
 		  
 




Przewodniczący Rady Pedagogicznej
Dyrektor Gimnazjum nr 3 im. Polskich Noblistów w Trzebini
 

  
     

Powrót do początku